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或許是自己過於大驚小怪，在英語老師提到「聲」與「音」的差別前，我曾注意到這兩字分別的意義嗎？
聲在英文是TONE，音則是SOUND。中文或是台語都屬於聲音俱佳的語言，中文有五「聲」，台語甚至有七「聲」，同樣一個發「音」不同「聲」則意義完全不同。比如說你可以說我很高興「ㄒㄧㄥ＼」，但如果說我很高興「ㄒㄧㄥ」，所有人都會指責你說錯了。相反地，英語則是一種重音不重聲的語言，同樣的字用不同的聲主要是情緒或是表達的不同，儘管你說得怪裡怪氣的腔調，基本上都還是聽得懂，只不過人家聽了會有些不舒服罷了。所以在學英語的時候，一定要將注意力放在音的差異，並清楚地說出或是變成一種反射動作，如此才能夠在聽人家說的時候，容易地在腦海中找到對的字。
小時候我們怎麼學中文的？從數字開始，我們都有一本習字簿，所謂熟能生巧，不斷地模擬練習，當深深地印記載腦海中時，自然他們都成為我們的一部份。只是語言是從生活演變而來，自有一套他的演化邏輯，字體的形成也是隨著時間慢慢演變，各自有豐富的故事可以陳述。但我們鮮少藉由此方式去學習中文。當我們利用學習能力最強的小時候記憶一種語言，要用同樣的方法在成年的時候學習另外一種語言時，因為學習能力的退化而感到痛苦萬分，效果也十分有限。
這是很有趣的觀點，當我加上民族文化在語言用法上的不同展現時，學習語言變得十分有趣，那種成就感如同一趟旅行一樣。
中國人覺得「這是一本書」和「這是書」差異不大（我們是差不多先生），認為人有腦袋可以藉由眼睛看到的資訊來做補強與轉化。但英語一定得區分單數複數，甚是還有可數不可數的差異。歐洲還有些國家要求動詞有陰性與陽性，日本人則因重視禮儀，語言得因為你講話的對象而有不同的表達方式。很有趣不是嗎？
聲在英文是TONE，音則是SOUND。中文或是台語都屬於聲音俱佳的語言，中文有五「聲」，台語甚至有七「聲」，同樣一個發「音」不同「聲」則意義完全不同。比如說你可以說我很高興「ㄒㄧㄥ＼」，但如果說我很高興「ㄒㄧㄥ」，所有人都會指責你說錯了。相反地，英語則是一種重音不重聲的語言，同樣的字用不同的聲主要是情緒或是表達的不同，儘管你說得怪裡怪氣的腔調，基本上都還是聽得懂，只不過人家聽了會有些不舒服罷了。所以在學英語的時候，一定要將注意力放在音的差異，並清楚地說出或是變成一種反射動作，如此才能夠在聽人家說的時候，容易地在腦海中找到對的字。
小時候我們怎麼學中文的？從數字開始，我們都有一本習字簿，所謂熟能生巧，不斷地模擬練習，當深深地印記載腦海中時，自然他們都成為我們的一部份。只是語言是從生活演變而來，自有一套他的演化邏輯，字體的形成也是隨著時間慢慢演變，各自有豐富的故事可以陳述。但我們鮮少藉由此方式去學習中文。當我們利用學習能力最強的小時候記憶一種語言，要用同樣的方法在成年的時候學習另外一種語言時，因為學習能力的退化而感到痛苦萬分，效果也十分有限。
這是很有趣的觀點，當我加上民族文化在語言用法上的不同展現時，學習語言變得十分有趣，那種成就感如同一趟旅行一樣。
中國人覺得「這是一本書」和「這是書」差異不大（我們是差不多先生），認為人有腦袋可以藉由眼睛看到的資訊來做補強與轉化。但英語一定得區分單數複數，甚是還有可數不可數的差異。歐洲還有些國家要求動詞有陰性與陽性，日本人則因重視禮儀，語言得因為你講話的對象而有不同的表達方式。很有趣不是嗎？
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